> Шахматы могут вернуть разумность действий только при глубоком понимании сущности игры
Меня в своё время удивляло сходство законов шахматной игры с законами жизни, но тогда я не понимал, что эти законы характеризуют только наше мышление .
14:34 30.08.2017
Гаша (pppp) писал (а) в ответ на :
> Вот такой смысл имеют и бесмыслицы — как способ ухода от ответственности.
Это — естественный процесс защиты субъектов с ослабленным интеллектом. Природа тоже защищает своих детей.
16:05 30.08.2017
Гаша (pppp) писал (а) в ответ на :
> Дураки должны быть дураками, а не руководителями
В любой момент времени осуществляется соответствующее тому, что было заложено совместными усилиями ранее, в основном, неосознаваемо, без участия понимания. Поэтому сначала приходится платить за совершённые ошибки с тем, чтобы осознать их…
22:41 30.08.2017
Гаша (pppp) писал (а) в ответ на :
> Всякое искусство божественно
Есть, однако, хорошая рекомендация, — не сотвори себе кумира..
13:50 31.08.2017
Мастер дефиниций (Распознающий) писал (а) в ответ на :
> Поэтому сначала приходится платить за совершённые ошибки с тем, чтобы осознать их…
Нормология позволяет исключить движение познания через метод проб и ошибок через процессы смыслообразования и понимания. Разрушать старое и строить новое глупо и затратно. В каждом образовании есть маленький смысл, который имеет будущее и перспективы развития.
13:57 31.08.2017
Мастер дефиниций (Распознающий) писал (а) в ответ на :
> Гаша (pppp) писал (а) в ответ на сообщение:
>> Всякое искусство божественно
> > Есть, однако, хорошая рекомендация, — не сотвори себе кумира.
>
В этом как раз и божественность искусства — подняться до уровня смысла произведения поэзии, живописи или архитектуры. А сами эти способности — это божественный дар. Порой природу его не понимают и сами обладатели. Мне приходилось заниматься с музыкантами, певцами, поэтами и художниками, помогать понять в себя, поверить и объяснить тот смысл которым его наделил Господь. Их дар вызывал у меня восхищение, как что-то недоступное для меня и других
06:45 13.10.2017
Раньше все мероприятия Министерств образования были праздником для всех граждан. Новые возможности в жизни, профессии, воспитании это то к чему стремится каждый человек. Сейчас, как неоднократно заявляла О. Васильева, общественность своим вмешательством мешает профессиональной работе педагогов. Поэтому граждане России перестали соучаствовать в жизни развития самой системы образования. Потому что они исчезли из СМИ, экранов ТВ…. Выступает только одна О. Васильева. Если бы граждане поприсутствовали на их мероприятиях, то ничего бы поняли, так как там появился свой тарабарский язык. Всё есть компетенции, поэтому обучать необходимо отдельно знаниям, отдельно умениям, отдельно навыкам, которые можно проверить ЕГЭ и под которые можно разработать тесты. Таков ресурс работы кратковременной памяти, которая формирует пустоголовиков.
05:59 10.01.2018
c 2018 года переходим на проектное управление образованием. На примере «Проектное управление образованием» руководство Министерства образования ещё раз доказало, что они безнадежно глупые. Понятие «проект» содержит технологию производства какого-то продукта. Есть проект производства горшка для хранения молока и отдельный проект для ночного горшка. Сколько предметов — столько проектов их создания. Но поскольку образование потеряло связь с жизнью и бизнесом, то слова на уровне понятия там не используют, а только слова -термины, то есть мертвые слова. Термин «проект» управления образованием служит «горiком», куда можно затолкать старое содержание организации образования, то есть, налить «молоко» и «детские какашки».
Особенно понравилось "Оценка эффективности реализации программы будет осуществляться каждый год путём использования специальной системы показателей и индикаторов." Сами делаем и сами проверяем качество.
07:04 11.01.2018
Да… Очень хочется посмотреть в глаза этим министерским «умникам» и спросить: «Вы что, совсем ничего (буквально креплюсь, чтобы не употребить иное слово) не понимаете, что такое образование?» Народ встрепенулся, когда министром образования стала женщина, а она НИЧЕГО не меняет и, более того, укрепляет этот сонм слабообразованных чиновников. Отвратительно!
10:17 12.01.2018
Лира Лира (36358) писал (а) в ответ на :
> а она НИЧЕГО не меняет и, более того, укрепляет этот сонм слабообразованных чиновников. > Отвратительно!
Эти диверсия, цель которой разрушить Россию изнутри. Притом организована технологически. Вот ещё один пример. Всё образование в школах и вузах противозаконное. Оценочная пятибальная система и баллы по ЕГЭ это мотиваторы «кнут и пряник», которые эффективно использовали при рабовладельческом строе. В школе и вузах исчезло личностно ориентированное образование, обучение с учетом способностей, исчезла дидактика — обучение через достижение понимания, наличие которого является основным мотиватором в самообучении. И самое главное в школе исчезла любовь к детям к профессии и друг другу. Это главные мотиваторы в семье, организации и обществе. Нас превращают в рабов, поскольку этот строй существовал тысячелетия, то технологии неплохо работают и сейчас. Если почитаете профессиональные стандарты педагогов, о любви там ни слова. Даже О. Васильева недавно заявила, что дети в школах недолюбленные. Она наверное поиздеваться решила.
11:43 12.01.2018
Гаша (pppp) писал (а):
> Эти диверсия, цель которой разрушить Россию изнутри. Притом организована технологически.
Ну, я не смотрю на это конспирологически. Мне представляется, что там засели чиновники, которые в реальной системе образовании ничего не понимают.
Гаша (pppp) писал (а) в ответ:
> Оценочная пятибальная система и баллы по ЕГЭ это мотиваторы «кнут и пряник», которые эффективно использовали при рабовладельческом строе.
В двадцатом веке оценки никому не мешали.
Гаша (pppp) писал (а):
> Нас превращают в рабов...
Дело каждого быть рабом или не быть.
Гаша (pppp) писал (а):
> Если почитаете профессиональные стандарты педагогов, о любви там ни слова.
Любовь для школы - это абстракция. Родители любят, а школа учит.
13:02 12.01.2018
Лира Лира (36358) писал (а) в ответ на :
> Любовь для школы — это абстракция. Родители любят, а школа учит. >
Любовь основа жизни — только она может объединить: любовь к себе, любовь к родителям, любовь к школе, любовь к организации, любовь к Родине и людям. У любимого учителя легче осваиваются даже самые сложные предметы. Опыт сотрудничества с другими людьми может появится только при начальном чувстве уважительного отношения к другому. Тебя могут обманывать, но любовь позволяет его сохранять на уровне веры. В образовании все это исчезло. Детей и студентов учат быть рациональными, критично мыслить (как и Вы продемонстрировали) и вовремя принять сторону сильного, как источник дохода и социального статуса.
22:41 12.01.2018
Гаша (pppp) писал (а) в ответ на :
> Любовь основа жизни — только она может объединить: любовь к себе, любовь к родителям, любовь к школе, любовь к организации, любовь к Родине и людям.
Да, да, да… Идея любви — красивая идея. Не зря человечество её выработало. Жаль, что практика любви, чаще всего, извращается, и, прежде всего, самими родителями. Не дело учителей любить своих учеников той исходной, базовой любовью, которую могут дать лишь родители. Их дело учить, уважая своих учеников, и заботясь о комфортности и адекватности системы обучения.
11:19 14.01.2018
Лира Лира (36358) писал (а) в ответ на :
> Идея любви — красивая идея.
Извините без света любви не рождается разум, даже у животных не актуализируются инстинкты. Без чувства любви к себе не сохранишь жизнь. Извращенцы есть, но их очень мало. Да и ненависть возникает из-за недостатка любви.
Отвратительно!
