Почему Фурсенко уничтожает русско-советскую систему образования?
Волжанин
282 15706 20:29 20.04.2008
«...Фурсенко посетовал на оставшуюся с советских времён косную систему в своём ведомстве, упорно пытающуюся готовить человека-творца. Ныне же, по мнению министра, главное – взрастить потребителя, который сможет правильно использовать достижения и технологии, разработанные другими».
Ниже приведены выдержки из статьи:
МОЛОДЕЖЬ ОТУЧАТ ДУМАТЬ И СОЗИДАТЬ
\"Министр науки и образования впервые столь откровенно, причём в разговоре с молодежью, огласил стратегическую цель правительственной политики в области образования.\"
\"Похоже, самоубийственная идеология гедонизма, потребительства возводится в ранг официальной и старательно прививается молодому поколению, в том числе и через посредство массовых молодежных организаций. И о каком инновационном развитии можно после этого говорить? Простой вопрос: каким образом РФ перейдет на траекторию инновационного развития (о котором денно и нощно говорят власти), каким образом покажет чудеса новейших научно-технических разработок, коли школы и вузы РФ начнут готовить не творцов, а дебилов-потребителей? Как такая РФ сможет конкурировать с американцами, китайцами, индусами? Уникальная имперско-советско-русская система образования (школы и вузы) – это последняя надежда страны на истинное возрождение.
И ее хотят убить?\"
СТРАНА МАЛОГРАМОТНЫХ МАГИСТРОВ?
\"Формулируя перед молодёжью идеал потребителя, Фурсенко только довёл до логического осмысления суть проталкиваемой им реформы образования.\"
МОЗГИ НА ЭКСПОРТ?
«Переход на двухуровневую систему высшего образования, безусловно, создаст больше возможностей для граждан, получивших высшее образование в России, трудоустроиться в государствах Европейского Союза… Конвертация российских дипломов приведет к более широким возможностям для людей, получивших образование в России, найти свое место на рынке труда, который сегодня в значительной степени является интернациональным».
\"То есть, главная обязанность российских вузов – готовить кадры не для национального прорыва, а исполнительных специалистов для иностранных компаний, работников для экономики западных стран.\"
Читать статью полностью:
20:39 20.04.2008
Все ж я горд за землякофф из Красноярского университета)) Там Фурсенку оценили сразу и по достоинству))
15.03.05 ФУРСЕНКО ЗАКИДАЛИ ЯЙЦАМИ Министр образования и науки Андрей Фурсенко провел встречу со студентами Красноярска. О месте и времени встречи узнать заранее было почти невозможно. Это, однако, не остановило активистов Красноярского комсомола, которые поприветствовали московского гостя именно так, как он и заслуживает: киданием сырых яиц в дорогостоящий костюм чиновника. Яйца разбились. Хотелось бы верить, что затеянную господином Фурсенко реформу образования постигнет та же участь.
Увы, в других регионах встречали не так. как он заслуживает
20:56 20.04.2008
Министерство образования, которым рулит Фурсенко, по сути является колониальным органом власти.
Оно выполняет следующие задачи:
1. уничтожает старую традиционную для России систему образования, которая готовила людей, способных самостоятельно думать и делать. Именно такие люди создали советскую промышленность, ракетно-космическую и авиационную отрасли, ядерную энергетику, русское оружие и многое-многое другое.
2. пытается унифицировать российское образование по образу и подобию европейского (т.н. болонский процесс), чтобы экспортировать наши мозги. Т.е. Россия будет нести расходы на образование, а молодых специалистов будут отправлять на запад. При этом платить за образование придётся студентам и их родителям. И это несмотря на то, что европейцы, разрушившие свои нац. системы образования, уже вешаются от болонской системы. А студенты жалуются на снижение качества образования. И это заведомое го*но Фурсенко копирует.
3. Для быдла (будущих потребителей) Фурсенко сделает бакалавриат, т.е. что-то типа технаря, чтобы чел. мог выполнять простые функции на предприятии на посулах у начальства (знания ему не нужны, их и нельзя полноценно дать за 3-4 года бакалавриата, учитывая кучу никому не нужных предметов).
4. Фурсенко готовит систему образования для колониального государства, а не для суверенной процветающей России.
22:48 20.04.2008
Как рассказывали, когда Алфёров куда то надолго уехал, замом оставался Фурсенко. Когда Алферов вернулся, то не обнаружил довольно большого фонда на исследования. Он просто уволил Фурсенко. Вот Фурсенко и обиделся на науку вообще, и на просвещение в частности. Моя старшая дочь когда училась в школе, просиживала над домашним заданием часов по 6 (школа была лучшая в городе). Младшая, учась в той же школе, находясь в таком же возрасте, учит уроки не более получаса, причем отметки получает не хуже чем получала старшая за свои , действительно, труды. Причем, учебники в каждом параллельном классе , в каждой школе разные, и практически, купить те, которые требуют учителя, нет возможности. Этот ##### угробил науку, угробит еще и образование. Вернемся в допетровские времена.
02:51 21.04.2008
А сырьевому придатку зачем наука и образование ? Верно поступает - в 2010 году молодеж еудет - будет как в Прибалтике .. ресурсы допродать ..старичье помрет .. ничего такого - он освободил молодых от ожидания конца и тяжкого выбора своего будущего - не чего ждать не на кого надеется ...
Если в россии будут платить больше чем в Европе, то никто никуда не поедет И слава богу у молодёжи есть право свободы выбора где жить и работать, невозможно человека удержать. Но я за то чтобы молодые спец. кот. получили образование в России ОБЯЗАНЫ отработать 5 лет в России. Эта проблема существует во многих странах. Я слушала передачу по радио, о том как ВСЕ молодые врчи и мед.сестры уезжают из канады в америку, там им дают подьёмные, высокую зарплату и т.д. Япония например ПРИНЯЛА решение ЗАСТАВИТЬ своих врачей отработаь дома 5 лет, тоже самое рассматривает сейчас канада. Так как даже если студенты сами и платят за образование, то госуд. всёравно доплачивает 250тыс. долларов за образование каждого студента, будующего врача. В России будет происходить тоже самое, и не стоит паниковать, а надо разрабоатывать программы по ЗАДЕРЖАНИЮ молодых спец. в России, так сказать пусть отрабатывают долг перед госуд., а потом едут во свояси. А лучше зарплаты в России довести до европейских...палка о двух концах...и хотят дешёвую раб. силу и чтобы спец. не уезжали, нет дудки надо головой думать, а не другим местом.
03:59 21.04.2008
lotus писал(а):
> В России будет происходить тоже самое, и не стоит паниковать, а надо разрабоатывать программы по ЗАДЕРЖАНИЮ молодых спец. в России, так сказать пусть отрабатывают долг перед госуд., а потом едут во свояси. А лучше зарплаты в России довести до европейских...палка о двух концах...и хотят дешёвую раб. силу и чтобы спец. не уезжали, нет дудки надо головой думать, а не другим местом.
Уважаемая, lotus. Речь не о том, кто и куда уедет, а о деградации образования. Говоря простым языком, нам вместо сочинения предлагают писать изложение.
08:03 21.04.2008
Дегунинец писал(а):
> lotus писал(а): >
>> В России будет происходить тоже самое, и не стоит паниковать, а надо разрабоатывать программы по ЗАДЕРЖАНИЮ молодых спец. в России, так сказать пусть отрабатывают долг перед госуд., а потом едут во свояси. А лучше зарплаты в России довести до европейских...палка о двух концах...и хотят дешёвую раб. силу и чтобы спец. не уезжали, нет дудки надо головой думать, а не другим местом.
> > Уважаемая, lotus. Речь не о том, кто и куда уедет, а о деградации образования. Говоря простым языком, нам вместо сочинения предлагают писать изложение.
Главное чтобы это изложение было написано САМИМ студентом, а не сдуто со шпаргалки или куплено в е-нете...и т.д. Кстати грамотные и добросовестные учителя ДОЛЖНЫ нести ответственность за свой предмет, и не имеет значения какая будет форма образования, главное чтобы студенты САМИ учились, а не сдували со шпаргалок и не обманывали. Так сказать на выживание...кто умный тот выкарабкается. Моя дочь учится в универе здесь, и сейчас идут экзамены...даже мысли нет списать или надеятся на кого то и чегото кроме своих сил. Здесь очень жесткие меры наказания к \"лгунам\" например если увидят что ты списываешь, то просто выведут из класса, и этот университет будет для тебя закрыт НАВСЕГДА даже если ты на 4 курсе.
Я сама проучилась в России 6 лет, и хорошо помню как нас как на верёвочке всех тащили и тупых и умных...ВСЕ кто посупили ВСЕ закончили. Университетское образование в россии сильно ограничено рамками определённых предметов и не даёт отхода ещё и для общего образования как личности. Лично мне система запада в универах больше нравится, хоть и труднее составить расписание. Но личности выходят оттуда сильные, так сказать САМИ ВЫЖИВШИЕ! Я помогаю дочери с выбором предметов и составлением расписания учёбы. Здесь такая система: 1. выбрал профессию ( соответственно своему баллу после школы) 2. выбрал предметы САМ . Например дочь выбрала профессию \"Законы и общество\" всего по курсу надо взять 40 предметов, по этой специальности надо взять и сдать 20 обязательных предметом, 10 из которых по списку, и 10 можно выбрать из 40 по списку. То есть 10 без выбора и 10 из небольшого выбора, итого 20 обязательных. Затем надо взять ещё 20 предметов чтобы получить \"degree\" вот эти 20 предметов могут быть ЛЮБЫЕ какие только есть в универе...например она может взять предмет из археологии, или иностранный язык, или по программированию, или из медицины или философию, или религию и т.д... многие студенты в эти 20 \"любых\" предметов впихивают ещё одно образование, кот называется \"minor degree\". То есть можно одновременно стать и врачём и получить образование по истории музыки. Всё неудобство в том что студент должен САМ всё выбирать и подбирать и состовлять расписание. Здесь никого не волнует, можешь ты это сделать или нет. Полная свобода выбора и доверия. Конечно есть целый ряд правил, кот. надо выполнять чтобы являтся студентом, и даже на оценки есть свои критерии. Например на первые 20 обязательных предметов нельзя получить больше двух 3- и т.д.
Когда я столкнулась с такой системой образования здесь, то поняла как несовершенна система была в ссср, где нельзя было сделать ни шагу впрёд, назад или в сторону, да ещё все списывали, халтурили и т.д. ...ну какая могла быть творческая личность в таких условиях.
Я незнаю какая сейчас ситема образования, но если та что была в 80-х то менять непременно надо.
08:48 21.04.2008
Действительно, речь о деградации общества А зачем учиться, если главное в нашей жизни стало совсем другим, а не Знание Идеалы Фурсенко сейчас у общества, а не идеалы Алферовых.. Пока не разрушим коррупционную машину, население будет продолжать деградировать. Если на должности берут по знакомству , а не по знаниям , зачем учиться спрашивается? Вот молодежь и смотрит на своих пап
09:04 21.04.2008
Лотус, Уважаемая, Вы сильно ошибаетесь. В СССР была система образования одна из лучших в мире, наряду с японской, германской... Но своя. И многие страны брали с советской системы лучшее. Вы пишите, что вас в университете отстающих тянули за уши и все благополучно закончили. У нас от группы в 25 человек к последнему курсу подошли лишь 17- остальных тоже тянули- не вытянули :) Вы пишите про курс по истории музыки- хорошо конечно, когда врач знает историю музыки, но по мне лучше, когда он знает хирургию, или физику, химию, наконец. :) В позапрошлом году я такому \"историку-музыканту\" попался- так извините за подробности, он \"лечил\" так, что чуть не ампутировали ногу. А всего-то - трещина в суставе. А система образования сейчас такая. приведу пример. У меня есть знакомый молодой человек, не так давно он закончил вуз. Больше половины группы получило назначение в Плесецк на космодром. Так вот, этот молодой человек у меня без всякой иронии и издевательств спрашивал - луна вокруг ли земли вращается, или это отдельная планета. Правда, на космодром он не распределился, но зато другие....
09:06 21.04.2008
sitwad писал(а):
> Если на должности берут по знакомству , а не по знаниям , зачем учиться спрашивается? Вот молодежь и смотрит на своих пап
здесь тоже самое но в большой стране, с развитой экономикой всем найдётся место, или можно в другой стране работу получить. Проблемы развития общества тоже надо решать, одно другому не мешает. Кстати когда наступит тормоз экономики, то безработными останутся те у кого нет знакомых в бизнесе, к сожалению это есть везде в западных странах.
09:47 21.04.2008
И было в западных странах так.. А в Советском Союзе было не так В СССР научный работник получал столько же сколько строитель. С одной стороны это неправильно, (хотя я считаю что разницы между проффессиональным строителем и научным работником нет) А с другой стороны в науку шли именно идейные люди, не заботясь о собственном благосостоянии, так как получали все одинаково. А кто отвечал на экзаменах по шпорам, и тем места находились. Дело в том, что капиталу выгодно иметь народ безграмотное быдло, вот он и имеет народ. В СССР цели были совсем другие, более гуманные для общества-большинства, чем при капитализме
13:23 21.04.2008
sitwad писал(а):
> В СССР научный работник получал столько же сколько строитель. С одной стороны это неправильно, (хотя я считаю что разницы между проффессиональным строителем и научным работником нет) А с другой стороны в науку шли именно идейные люди, не заботясь о собственном благосостоянии, так как получали все одинаково.
Ни правда) Научный работник получал намного меньше. Раза в два. Чтобы получать \"как строитель\" (и намного меньше шахтера или металлурга) мне пришлось после школы 9 лет учиццо за копейки, и то зарплата была ниже. Это уже када стал... ну. по военному аналогу, капитаном, старшим научным со степенью да ещо в оборонке - токо-токо догнал строителя. А чтобы догнать металурга - надо было быть доктором и завлабом минимум. и то не в академическом НИИ.
Разные были стимулы к работе. что власть и использовала. Помню, в начале 80х показывали опрос, хватает ли зарплаты.. программист со 120 рэ говорил. что нормально. хватает, а ассенизатор с 400 рэ жаловалсо. что мало. Очень характерно.
13:59 21.04.2008
Фурсенко лишь винтик в системе уничтожения России и славянского мира вообще. Борьбу с нашей системой образования и культуроу в открытую на нашем поле начал еще Сорос в начале правления Ельцина, а это лишь продолжение одной линии.
14:46 21.04.2008
Это точнее. А вкручивает этот винтик кто? Великий Пу. Он же и песок в буксы паровоза насыпал..
...ну какая могла быть творческая личность в таких условиях.
но в большой стране, с развитой экономикой всем найдётся место, или можно в другой стране работу получить.