"Государство и революция". С того момента, когда все члены общества или хотя бы громадное большинство их сами научились управлять государством, сами взяли это дело в свои руки, «наладили» контроль за ничтожным меньшинством капиталистов, за господчиками, желающими сохранить капиталистические замашки, за рабочими, глубоко развращенными капитализмом, – с этого момента начинает исчезать надобность во всяком управлении вообще. Чем полнее демократия, тем ближе момент, когда она становится ненужной. Чем демократичнее «государство», состоящее из вооруженных рабочих и являющееся «уже не государством в собственном смысле слова», тем быстрее начинает отмирать всякое государство. Ибо когда все научатся управлять и будут на самом деле управлять самостоятельно общественным производством, самостоятельно осуществлять учет и контроль тунеядцев, баричей, мошенников и тому подобных «хранителей традиций капитализма», – тогда уклонение от этого всенародного учета и контроля неизбежно сделается таким неимоверно трудным, таким редчайшим исключением, будет сопровождаться, вероятно, таким быстрым и серьезным наказанием (ибо вооруженные рабочие – люди практической жизни, а не сентиментальные интеллигентики, и шутить они с собой едва ли позволят), что необходимость соблюдать несложные, основные правила всякого человеческого общежития очень скоро станет привычкой. И тогда будет открыта настежь дверь к переходу от первой фазы коммунистического общества к высшей его фазе, а вместе с тем к полному отмиранию государства.
00:56 05.06.2012
Belarus писал(а) в ответ на :
> "Только в коммунистическом обществе, когда сопротивление капиталистов уже окончательно сломлено, когда капиталисты исчезли, когда нет классов (т. е. нет различия между членами общества по их отношению к общественным средствам производства), – только тогда «исчезает государство и можно говорить о свободе». Только тогда возможна и будет осуществлена демократия действительно полная, действительно без всяких изъятий. И только тогда демократия начнет отмирать в силу того простого обстоятельства, что, избавленные от капиталистического рабства, от бесчисленных ужасов, дикостей, нелепостей, гнусностей капиталистической эксплуатации, люди постепенно привыкнут к соблюдению элементарных, веками известных, тысячелетиями повторявшихся во всех прописях, правил общежития, к соблюдению их без насилия, без принуждения, без подчинения, без особого аппарата для принуждения, который называется государством." ВИЛ " Государство и революция"
что значит "в коммунистическом обществе"? Опишите подробно механизмы управления социальной структуры между гражданнами.
00:57 05.06.2012
Belarus писал(а) в ответ на :
> "Итак: в капиталистическом обществе мы имеем демократию урезанную, убогую, фальшивую, демократию только для богатых, для меньшинства. Диктатура пролетариата, период перехода к коммунизму, впервые даст демократию для народа, для большинства, наряду с необходимым подавлением меньшинства, эксплуататоров. Коммунизм один только в состоянии дать демократию действительно полную, и чем она полнее, тем скорее она станет ненужной, отомрет сама собою."
Одни рекламные лозунги. никакой конкретики.
01:12 05.06.2012
Belarus писал(а) в ответ на :
>С того момента, когда все члены общества или хотя бы громадное большинство их сами научились управлять государством, сами взяли это дело в свои руки, «наладили» контроль за ничтожным меньшинством капиталистов, за господчиками, желающими сохранить капиталистические замашки, за рабочими, глубоко развращенными капитализмом, – с этого момента начинает исчезать надобность во всяком управлении вообще. Чем полнее демократия, тем ближе момент, когда она становится ненужной. Чем демократичнее «государство», состоящее из вооруженных рабочих и являющееся «уже не государством в собственном смысле слова», тем быстрее начинает отмирать всякое государство.
> Ибо когда все научатся управлять и будут на самом деле управлять самостоятельно общественным производством, самостоятельно осуществлять учет и контроль тунеядцев, баричей, мошенников и тому подобных «хранителей традиций капитализма», – тогда уклонение от этого всенародного учета и контроля неизбежно сделается таким неимоверно трудным, таким редчайшим исключением, будет сопровождаться, вероятно, таким быстрым и серьезным наказанием (ибо вооруженные рабочие – люди практической жизни, а не сентиментальные интеллигентики, и шутить они с собой едва ли позволят), что необходимость соблюдать несложные, основные правила всякого человеческого общежития очень скоро станет привычкой. > И тогда будет открыта настежь дверь к переходу от первой фазы коммунистического общества к высшей его фазе, а вместе с тем к полному отмиранию государства.
это всё слова. что бы объеденить людей нужна новая интерпритация идеЙ коммунизма и социализма, так как в сознании нового поколения коммунизм и социализм ассоциируется с СССР, а союз они воспринимают как плохой опыт прошлого поколения. сейчас не надо думать почему это произошло и кто в этом виноват, давайте подумаем что может объеденить людей и как это можно будет воплотить в жизнь...
02:23 05.06.2012
Элементарная логика. Теория социума "Плоская Земля". 12 глава, "Коллективный интелект"
Анализ - это постоянное следствие чего-то, то есть это какая-то логическая цепочка. Физическая форма - это цепь. Начало и конец цепи это начало и конец решения какой-то задачи. Звено цепи - это одно следствие чего-то, это один логический переход от одного к другому. Анализ - это логическая цепочка. Логика - это наука об утверждениях, которые нельзя опровергнуть. Утверждение, которое нельзя опровергнуть - это аксиома. Любое утверждение состоит из ряда следствий, та же самая логическая цепочка. Спор между людьми сводиться к поиску хотя бы одного ошибочного следствия в утверждении апонета. То есть получается, что Аксиома - это идеальное следствие, которое никто не сможет опровергнуть, идеальный логический переход от одного к другому. То есть утверждение, которое нельзя опровергнуть, должно состоять логической цепочки идеальных следствий, то есть аксиом. Анализ какого-то объекта, другими словами решение задачи, сводится к поиску логической цепочки идеальных следствий, которые никто не сможет опровергнуть. Если анализ касается решения конкретной задачи, то ответ, само решение является аксиомой для решения следующей задачи. Логическая Система - это сеть, состоящая из ряда логических цепочек, связанных между собой такими же логическими цепочками. Логический механизм - это цикличное выполнение конкретной последовательности действий для конкретного условия. То есть это объект, предназначенный для решения четко определенного набора задач. Общественная Система - это сеть, состоящая из объектов, каждый из которых является каким-то Логическим механизмом, при этом любые два объекта связаны какой-то одной конкретной логической цепочкой, либо вообще не связаны. При чем все эти логические цепочки являются Логической системой. То есть логические цепочки по своей сути являются законами общества. Закон общества - это логическая цепочка, которую член общества ни в коем случае не должен ставить под сомнение. То есть Закон - это искусственная аксиома. Порядок Системы - это строгое соблюдение последовательности работы всех логических механизмов. То есть стабильность работы системы зависит от того, есть ли в Логической системе ошибка. Длина Логической цепочки равна количеству следствий, из которых она состоит.("Т" - это значение можно посчитать поэтому Я обозначаю 1 логический переход, то есть одно следствие, первой буквой своего имени "Т". Есть такая закономерность: "Чем меньше значение Т у какого-то утверждения, тем труднее его опровергнуть". Самыми неопровержимыми аксиомами являются утверждения, состоящие из одного следствия(значение Т=1). Человек когда рождается, то он начинает смотреть по сторонам, учиться ходить, говорить, жить. Интелект человека, мозг постоянно находиться в состоянии анализа окружающего мира. Человек идет и анализирует куда поставить ногу, то есть он смотрит и выбирает куда ему шагнуть и что ему надо сделать или надо сказать в следующий момент времени. То есть человек постоянно решает какие-то задачи, ищет ответы на них, то есть интелект человека находится в постоянном поиске идеальных следствий. Я думаю, что Логику надо сделать обязательным предметом в школе, причем что бы она была с первого по последний класс, так как вся наука основана на аксиомах, то получается что Логика - это основа, фундамент на котором основана вся Наука. То есть прежде начинать учить какой-нибудь науке любого человека, его сначала надо научить Логике. В конце концов любое цивилизованное общество основанно на порядке Общественной системы, то есть на том, что каждый член этого общества должен действовать согласно Логической системе, принятой в этом обществе. То есть для стабильной работы Общественной системы, действия человека должны определять те логические цепочки, из которых состоит Логическая система. Я очень много сталкивался с тем, что люди просто не понимают Логику. Это происходит потому, что у каждого человека свое неповторимое восприятие окружающего мира. А так как Логика - это наука об аксиомах, то она одна на всех. По сути Логика - это язык Бога, так как Слово Бога - есть закон жизни. А закон жизни - это есть Истина, которую вообще невозможно опровергнуть, то есть Абсолютная Аксиома. То есть Бог разговаривает языком Абсолютной Логики. Слово Бога - это есть Истина или Абсолютная Аксиома. И два не обученных Логике человека воспринимают смысл какой-то одной определенной логической цепочки по разному. Я с этим тоже сталкивался, то есть когда вкладываешь определенный смысл слова, то другой человек, когда их слышит, понимает смысл по своему. То же самое и с Логикой, у нас в стране как минимум 50% граждан никогда не изучали Логику, а математику прогуливали. Ну и как можно построить цивилизованное общество, которое основано на какой-то Логической Системе, а граждане этого общества не могут понять эту систему. То есть люди тем, что искаженно понимают смысл Логических цепочек, из которых состоит Логическая система общества, то есть люди, подчиняясь какой-то логической цепочке, совершают действия отличные от заданных. То есть люди не обученные Логике нарушают Порядок Системы, причем делают это не осознано. А раз нет Порядка в системе, то это значит, что система не работает как надо, то есть собственно это уже не система, а хаос, то есть беспорядок. Технология применения Коллективного Интелекта к решению задач. "Коллективный анализ" Давайте разберем как идет процесс анализа. Сначала изучаются известные условия, потом из их делается какой-то вывод, следствие. Это следствие приобретает ранг известного условия, то есть после того как сделано первое следствие, оно ставится в один ряд с известными условиями, так как это следствие по умолчанию является неопровержимым следствием. Потом как бы начинаешь анализ сначала, только известных условий уже на одно больше. То есть делая следующий вывод, смотришь, что бы он не противоречил всем известным условиям, потом оно тоже ставиться рядом с известными условиями. Если какое-то следствие является ошибочным, то в конце концов логическая цепочка, полученная в результате анализа, либо упирается в тупик, либо возникают какие-то взаимоисключающие условия. Когда такое происходит, то надо изучать в обратной последовательности получившуюся логическую цепочку, что бы найти и исправить ошибочное следствие. После чего продолжить анализ, опираясь на новое, исправленное следствие. Если представить, что анализ это логическая цепочка, то на рис.1 нарисован график решения какой-то задачи. На графике изображено начало решения задачи, то есть это начало отсчета времени. Конец решения задачи, то есть это конец отсчета времени потраченного на решения этой задачи. Человек когда что-то анализирует, решает задачу, то он ищет неоспоримое следствие, от которого нужно отталкиваться, что бы найти следующее неоспоримое следствие. То есть в процессе анализа, прежде чем найти неоспоримый логический переход, человек делает несколько неверных логических переходов. То есть ответом, решением задачи, то есть результатом анализа является лог. цепочка, состоящая из неоспоримых следствий. На графике они помечены зеленым, то есть решением задачи, анализ которой изображен на графике, является вот те четыре следствия, которые помечены зеленым. Обозначим этот график буквой "В" и это будет график времени анализа.
рис. 1.
Представим начало решения задачи как плоскость "А"(рис. 2). А конец решения задачи как плоскость "Б". Расстояние между плоскостями равно количеству неоспоримых следствий, из которых состоит решение задачи. Поставим на плоскости "А" точку 0(ноль). Точка 0 является началом графика идущего перпендикулярно плоскости "А" в сторону плоскости "Б". То есть его длина равна Т, колличеству неоспоримых логических переходов. Обозначим этот график буквой "Д" и это будет график длины анализа.
рис. 2.
Если представить, что из точки 0 в момент времени начала решения задачи стала двигаться точка R в сторону момента времени конца решения задачи, то есть в точку К. Получается пока человек анализирует и ищет следующее неоспоримое следствие, то время идет, а точка R по отношению к графику Д не двигается. Если провести через каждое деление плоскость, то можно совместить график Д и график В. Точка R двигается вдоль графика В, то есть в момент времени когда она движеться вдоль неверных лог. переходов, эта точка находиться в плоскости, проходящей через границу делений графика Д. А так как плоскость, в которой находяться логические переходы, относящиеся к поиску неоспоримых следствий и не являющимися таковыми, то есть так как эта плоскость паралельна плоскостям А и Б, то, пока точка R находиться в плоскости границы следствий, расстояние между точкой R по отношению к плоскости Б остается не изменным. Эти графики являются примером безошибочного анализа одним человеком. В реальности, при решении сложных задач, графики выглядят по-другому. Всё дело в том, что люди бывают ошибаются. Одна Ошибка - это один неверный логический переход, который человек считает за неоспоримое следствие. То есть следствие неверно, а человек его не может опровергнуть. В процессе анализа довольно часто бывает такая ситуация, что допустил ошибку и не заметил, то есть продолжил анализ отталкиваясь от неверного утверждения. В итоге такой ошибки либо упираешься в тупик, либо появляется неоспоримое противоречие(когда несколько элементов опровергают друг друга). И приходиться, как бы возвращаться обратно по графику В, при этом иследуя по очереди каждое предыдущее следствие. И только найдя и исправив неверный логический переход можно продолжить решение задачи. Назовем логическую цепочку, которая получилась на основе ошибочного следствия - тупиковой ветвью анализа, длина которой равна количеству неоспоримых логических переходов, основанных на ошибочном следствие. Ветвь анализа полностью находиться в плоскости, паралельной плоскостям А и Б(рис. 3 и рис. 4).
рис. 3.
рис. 4.
Пучок поиска - это микроанализ одного логического перехода, направленный на его опровержение. Если опровергнуть не получается, то надо переходить к предыдущему следствию, пока не будет найдена и исправлена ошибка. Идеальным способом анализа или решения задачи является способ при котором длина графика В будет равна или максимально приближена к длине графика Д. Есть такая закономерность, что увидеть чужую ошибку намного легче, чем найти свою. По опыту знаю, что на свою ошибку в решении можно смотреть в упор и не видеть ее. Давайте посадим за один стол трех аналитиков(с одинаковым айкью) и дадим им для решения какую-то задачу. Эти три аналитика сидя друг напротив друга решают задачу путем диалога(рис. 6). а1, а2, а3 - это графики Д для каждого аналитика.
Рис. 5.
Так как аналитики решают одну задачу вместе, то решение будет одно на всех. А так как решение это логическая цепочка, состоящая из неопровержимых следствий, то эта логическая цепочка будет одинакова для всех трех аналитиков. А это значит, что можно объеденить а1, а2, и а3 в один график, общий для всех аналитиков(рис. 6).
рис. 6
А так как аналитики отсекают друг у друга ошибочные ветви, то такой способ решения задачи обеспечивает если не идеальное совпадение для графиков В и Д, то максимально приближенное к идеалу. То есть такой способ анализа обеспечивает максимальную скорость решения задачи. Почему именно три аналитика? Два слишком мало, так как два человека могут спорить вечно, а вот третий человек может посмотреть со стороны и рассудить спор. Четыре человека слишком много, так как все аналитики одновременно анализируют, то они будут говорить практически одновременно друг с другом, получиться кокафония. Если задачу можно разбить на несколько частей, блоков, то если в комнате поставить несколько столов, за каждым по группе аналитиков, то тогда можно будет для ускорения решения распределить части задачи между столами. По сути тройка аналитиков является аналогом ядра процессора. Несколько троек аналитиков, решающих разные части одной задачи - это аналог многоядерного биопроцессора.
13:49 05.06.2012
Darlock писал(а) в ответ на :
> Ибо ваша "теория" не проходит по критерию Поппера. > А критерий Поппера - и отделяет Научные теории от всяческой нудной лженауки.
всё ещё не подходит?
21:44 05.06.2012
Идти лучше чем бежать Стоять лучше чем шагать Сидеть лучше чем стоять Лежать лучше чем сидеть Умереть лучше чем лежать
> Сидеть лучше чем стоять > Лежать лучше чем сидеть > Умереть лучше чем лежать
Что означает "лучше"? Объясните... И почему Умереть лучше чем лежать? Какие мотивы? Чем отличается от Умереть лучше чем Жить?
20:22 18.06.2012
что-то все молчат.... я продолжу... Физико-математическая модель социального расслоения.
Мы уже разбирали, что социум выстраивается по принципу пирамиды. Давайте представим, что социум это какое-то вещество, биомасса, где молекула это человек, а общественный строй это форма этой биомассы, пирамида( рис. 8 ).
рис. 8.
Идеальный общественный строй, это когда биомасса является однородным телом, как пластилин, то есть приняв свою форму, каждая молекула биовещества помогает удерживать ее. Что бы понять как эта пирамида устроена внутри, давайте рассмотрим вертикальный ее разрез, проходящий через вершину пирамиды(рис. 9).
Рис. 9.
На рисунке показанно первое, основное расслоение социума. Красным цветом выделенна часть биомассы, которая находится во власти. Зеленым всё остальное общество. Сейчас функция по поддержки формы биомассы возложена на власть, а остальная часть населения находиться как бы в свободном состоянии. Переводя на язык физики: красная и зеленная части пирамиды имеют разные свойства, то есть красная часть находиться в твердом состоянии, а зеленная в газообразном. Что в свою очередь приводит к следующему: зеленый слой, находясь в газообразном состоянии, оказывает постоянное давление на красный слой, стремясь вырваться наружу, а красный слой в свою очередь вынужден постоянно уплотняться, что бы сохранить форму пирамиды. Биомасса обладает следующим свойством: Человек свободен. Человек на уровне подсознания чувствует ограничение своей свободы и начинает сопротивляться этому. То есть зеленая биомасса, встречаясь с красным слоем, воспринимает его как агрессора, ограничивающим ее свободное расспространение. Как следствие, постоянное увелечение давления на красный слой, что в конце концов приводит к краху пирамиды, то есть красный слой не выдерживает давления со стороны зеленного. А как ему удержать форму? Масса зеленного слоя намного превосходит массу красного! Рассмотрим разрез капиталистической пирамиды( рис. 10.). Мы уже разбирали, что капиталистическая экономика стремиться к монополизации рынка, в следствии чего в пирамиде образуется еще один слой( синий ).
рис. 10.
Так вот, с течением времени, когда рынок уже монополизирован, синий и красный слои начинают сливаться в один слой. То есть власть становиться бизнесменом, а бизнесмен становиться властью. И в конце концов это приводит к тому, что Власть и Рынок находяться в частных руках. Учитывая, что человек живет семье и на тот свет он ничего материального забрать не может, то это объедененное Власть-Рынок начинает передаваться по наследству, а как следствие во власть начинают приходить не профессионалы. Что тоже является не мало важным фактором краха пирамиды. К тому же Власть-Рынок в частных руках, семьях, которое передается по наследству есть монархическая пирамида. То есть по своей сути капиталистическая пирамида есть современная интерпритация монархического строя, крепостного права! И с течением времени вырваться из зеленого слоя в другой становиться практически невозможно. Как же решить эту проблему? Как сделать биомассу однородной?
Основные принципы построения идельной пирамиды.
Обязятельным условием идеальной пирамиды это однородность биомассы. То есть когда вся биомасса поддерживает форму пирамиды. Это означает, что каждый гражданин не только не нарушает закон, а осуществляет контроль исполнения закона. То есть если гражданин видит, что рядом соверщается преступление, то он должен сделать всё возможное, что бы востановить справедливость. А отсюда следует, что каждый гражданин ОБЯЗАН знать законодательство и принципы работы власти и устройства социума! Как человек это узнает? Легко и просто! Изучение законодательства и устройства общества должны стать основными предметами изучения человека, начиная с самого детства, с первого класса, мало того человек по окончании первого обязятельного обучения должен сдавать отдельные экзамены. Человек не просто ОБЯЗАН знать законодательство в теории, а он должен осозновать важность поддержания порядка, и должен знать работу системы власти изнутри. Это можно обеспечить следующим образом: после окончания первого обязательного образования, человек ОБЯЗАН будет отработать в системе власти несколько лет. То есть необходимо объявить общегражданскую обязанность, независимо от пола человека, согласно которой каждый гражданин будет ОБЯЗАН отработать в системе охраны правопорядка два-три года( как в армии ). Этим убивается сразу два зайца. Первое, поработав в силовых структурах человек знакомиться с работой системы и осознает важность поддержания правопорядка. Второе, такой принцип будет мешать отслоению власти от остального общества. Сейчас подавляющая часть населения не знает законодательства. Это один из основных факторов почему вокруг нас сейчас твориться хаос и беспредел. Еще одним принципом построения идеальной пирамиды - это работа на местах профессионалов. Первое обязятельное обучение, что это? У нас в стране это школа. Одна из проблем заключается в том, что если человек, неважно по каким причинам, после школы не пошел учиться дальше, то он не может найти место работы в обществе, так как везде нужны провессионалы, знающие как и что нужно делать. Это можно исключить следующим образом: запретить комерческую основу образования, так как в интересах государства, что бы на местах работали профессионалы, а с комерческой основой нарушается справедливая интелектуальная конкуренция в процессе образования. К тому же надо сделать, что бы результатом первого обязательного образования был не атестат, а профессиональный диплом. То есть отменить 10-11 классы в школе, а вместо них сделать обязательным и бесплатным обучение в ПТУ, то есть человек выходя во взрослую жизнь будет уже специалистом! Еще одним обязательным условием построения такой пирамиды является исключение монополизации рынка. Это можно сделать только если в основе рынка будет лежать монополия государства. Надо взять за основу следующий принцип: То что человек не сделал сам ему принадлежать не может. То есть надо монополизировать все ресурсодобывающие предприятия, ЖКХ, энергетические, то есть предприятия обеспечивающие социум в целом всем необходимым для жизнидеятельности человека. Это означает, что гарантом благополучия человека будет государство, весь социум. Кроме этого надо исключить понятие "наемного рабочего", а взять понятие "сотрудник". Это можно сделать следующим образом: человек, решивший создать своё производство, собирает людей и предлагает им объеденяется в трудовой союз, в котором у всех равные права. То есть управление этим предприятием будет идти коллективным методом( решения об увольнении, о принятии на работу, о расспределении прибыли, об условиях работы и т.д.). Как бы получается социализм с правом на частное коллективное предпринимательство.
00:45 23.06.2012
Республика - Истинная демократия.
Республика - это союз людей, проживающих на исторически сложившихся териториях, где каждый человек является свободной и независимой личностью, равной любому. Давайте разберем почему сейчас нельзя говорить о равноправии, хотя это является основой любой конституции. Сейчас все судьи сидят грубо говоря за одной партой с теми же следователями, прокурорами, то есть они уже знакомы. Мало того во время работы они тоже знакомятся, так как на одном и том же участке, постоянно работает один и тот же судья с одним и тем же прокурором. Если прибавить к этому, что их работу объеденяет одна и та же идея, охрана правопорядка, то по сути судья, прокурор и президент являются коллегами, делающими одно дело: защита исполнения закона. Именно поэтому у нас сейчас зависимая судебная система. Зависимая от настроений силовых структур и госаппарата. Кроме этого профессиональные судьи являются еще одним небольшим, обладающим практически абсолютной неприкосновенностью со стороны закона, классом. Кто будет судить судью? Такой же как он. Судья. Человек с которым они в столовой сидели за одним столом. Его друг. Судьи же обычные люди, которые не могут не поддаваться эмоциям. Всё выше сказанное выявляет главную причину, почему суд является зависимым от мнения всей системы исполнения наказания. Эта причина профессиональный судья. Это означает, что только исключив чудью из судебной системы можно сделать ее независимой. Тогда встает вопрос: Кто и Как будет выносить приговор? А приговор будут выносить те самый свободные и независимые личности. Суд присяжных. Народный суд самый справедливый суд в мире. И чем больше колличество присяжных, тем справедливей приговор. Система вынесения приговора выглядит следующим образом. Присяжный - совершеннолетний гражданин республики, местом рождения которго является сама республика. Такое условие обеспечит этническую целостность Республики. Только родившись в каком-то месте можно понять менталитет жителей этого места. Допустим что человек совершает преступление. За это преступление в законодательстве прописано максимальное наказание N(макс)-колличество лет лишения свободы, а N(мин) - минимальное колличество лет лишения свободы. P - это приговор, то есть Р=колличеству лет лишения свободы, которое должен вынести суд. q = колличество присяжных, обязательно нечетное число. Прясяжные будут выслушивать стороны защиты и объвинения. Будут выслушивать их в масках, что бы избежать мести со стороны подсудимого, и психологического давления со сторон объвинения и защиты. Адвокат и прокурор, анализируя возраст, пол, как одет человек и потом преподносят факты так, что бы вызвать у аудитории определенные эмоции. Потом они будут удаляться каждый в отдельную комнату, то есть в отличие от сегодняшних присяжных, они не будут совещаться. Каждый будет выносить свое, независимое от мнения другого человека решение. Время на вынесение приговора будет определяться степенью сложности рассматриваемого дела. Сложность будет определять секретарь суда. Присяжный находясь наедине сам с собой будет отвечать сначала на вопрос "Виновен/Невиновен" - Да/Нет. Если большинство отвечает на этот вопрос Нет, то подсудимый признается невиновным. Если большинство говорит Да, то подсудимого признают виновным. Если человек считает, что подсудимый виновен, то прясяжный по шкале от 0 до 100% определяет степень виновности человека, где 100%=N(макс)-N(мин). Обозначим это решение буквой С, то есть если присяжный выыбрал Х%, то С=(Nмакс-Nмин)*Х/100+Nмин. Если прияжный выносит веркдикт о невиновности человека, но большинство признает его виновным, то тогда у такого присяжного значение С=Nмин. Еще один вопрос, на который надо будет ответить, это заслуживает ли человек второго шанса? Может он оступился по глупости? Третий пункт на который должен ответить присяжный: это заслуживает ли человек условного срока? Да/Нет. Решение принимается большинством голосов. Потом все присяжные приходят в зал суда и кидают свои анкеты в урну, которую тут же в зале суда вскрывает его председатель. И при всех, то есть при подсудимом, адвокате, прокуроре, присяжных, зрителях достает эти анкеты и производит рассчет окончательного приговора, следующим образом: Р=(С1+С2+...+Сq)/q То есть считается среднеарифметическое "миниприговора" каждого присяжного, причем таким образом в обвинительном приговоре учитывается мнение каждого присяжного. Таким образом приговр суда будет по своей сути являться волеизъявлением народа. Истинная демократия. P.S. И НАРОД И СТАНЕТ ВЛАСТЬЮ!!!
06:56 23.06.2012
Тимоха Бабий 14019 писал(а) в ответ на :
> И НАРОД И СТАНЕТ ВЛАСТЬЮ!!!
Что такое - "народ" и что такое - "власть"?
07:34 23.06.2012
Народ - это социум весь в целом. Власть это рычвг управления системой приведения наказания в исполнение, это приговор суда, это команда которую отдают силовым структурам. Приговор суда не подлежит сомнению, так как он по своей сути является волеизъявление всего социума в целом. Так что пренцендентов быть не может.
09:12 23.06.2012
Тимоха Бабий 14019 писал(а) в ответ на :
> Народ - это социум весь в целом
Такое определение ничего не определяет.
09:29 23.06.2012
Наро́д — многозначный термин.
Под народом понимают, в частности, этнос, то есть определённую группу людей, отличающуюся общностью ряда признаков — языка, культуры, территории, религии, исторического прошлого и т. д. Хотя одним из важнейших признаков этноса является общий язык, это отнюдь не единственное условие — существуют разные этносы, говорящие на одном и том же языке. Например, шотландцы, ирландцы и валлийцы практически полностью переняли английский язык, но англичанами себя не считают.
Слово «народ» также используется в значении нация.
Понятие «народ» также употребляется для обозначения всего населения какой-либо страны, вне зависимости от его этнической принадлежности.
В политическом смысле нередко употребляется термин народ (простонародье), означающий основную непривилегированную массу населения, в противоположность «элите» и «власти».
Словом «народ» иногда обозначается толпа — большое количество людей, собравшееся в одном месте.
В бытовой речи, во время различных профессиональных и политических дискуссий и бесед термин «народ» может выступать заменителем термина публика, обозначающего совокупность людей, являющихся объектом пропаганды, рекламы, развлечения, просвещения. Так например в споре или в беседе театральных деятелей в выражении «народ это любит (не любит)» или «народ этого не поймёт», этот термин будет означать «зрители», в дискуссии производителей или продавцов товаров он будет означать «покупатели», в избирательной кампании народ означает «избиратели», в разговоре работников транспорта этот термин может быть использован вместо термина «пассажиры».
Вла́сть — возможность и способность навязать свою волю, воздействовать на деятельность и поведение других людей, даже вопреки их сопротивлению.[1] Суть власти не зависит от того, на чём основана такая возможность. Власть может базироваться на различных методах: демократических и авторитарных, честных и нечестных, насилии и мести, обмане, провокациях, вымогательстве, стимулировании, обещаниях и т. д.[2]
Официальная власть — исторически сформировавшееся общественное образование (объединение), занимающееся управлением.
